Kiusamine koolis on tavaline. Artiklis kirjeldatakse, kuidas sellega toime tulla, milliseid tõhusaid meetodeid saavad kasutada õpetajad ja lapsevanemad, aga ka ennetavat tööd õppeasutuses. Õpetajate impotentsus kiusamise ees ei tähenda, et koolivägivallaga ei saaks tegeleda. Kiusamisest ülesaamiseks on lihtsad meetodid, kuid kasvatajad ei pea alati vajalikuks neid kasutada. Seetõttu on vanemate raske ülesanne motiveerida kooli tagama lastele füüsilist ja psühholoogilist turvalisust oma seinte vahel.
Koolikiusamisel pole mingit võimalust alguse saada klassidest, kus õpetaja ise on alfa. Samas pole vahet, kas õpetajal on positiivne autoriteet või ta türanniseerib lapsi. Esimesel juhul suudab ta tõhusalt pärssida vägivallaavaldusi, tuginedes õpilaste austusele ja armastusele. Teises on lapsed sunnitud survele vastu astuma, kodanikuvaidlusteks ei jätku energiat.
Näpunäiteid vanematele, et aidata oma lapsel koolis kiusamist
Kui peres on head usalduslikud suhted, pole kooliprobleemide avastamiseks vaja trikke. Laps räägib oma probleemidest ise. Kuid kõigil lastel on erinevad iseloomud ja on olemas "vaikuse ajastu", kui laps eelistab oma muredest mitte rääkida.
Sellistel juhtudel peate keskenduma kaudsetele märkidele:
- Välised ilmingud … Sage verevalumid ja marrastused, rebenenud ja määrdunud riided, kahjustatud raamatud ja märkmikud. Vastumeelsus kooli minna, kummalised ümbersõiduteed.
- Iseloomu muutused … Ärrituvus, ärrituvus, ebaviisakus alaealiste ja vanemate suhtes.
- Üksindus … Klassikaaslaste seas pole sõpru, nad puuduvad sotsiaalvõrgustikes sõpradest. Keegi klassist ei tule külla, ei astu kooliteel ega tagasi.
Sellises olukorras on vanemate psühholoogiline abi väga oluline. Need peaksid aitama lapsel probleemiga toime tulla järgmiselt:
- Suhtlemine … Kõigepealt peate lapsele selgitama, et ta pole süüdi selles, mis temaga toimub. Nimetada nähtust selliseks, nagu see on, on kiusamine. Ja lubage aidata toime tulla. Poeg või tütar võivad olla kategooriliselt sekkumise vastu, lapsed kardavad suurenenud survet ja kiusamist. Kuid see hetk tuleb ületada. Tingimus aitab: kas vestlus õpetajaga või mõni teine kool.
- Toetus … Oluline on kaebusi kuulata ja lapsele emotsionaalselt kaasa tunda. Tema lugusid ei tohiks analüüsida ega hinnata, vaid lihtsalt olla tema poolel. Isegi kui on arusaam, et poeg või tütar on teistest erinev, kutsuvad nad esile agressiooni ja teevad valesti. Ainult agressiivsus võib esile kutsuda vägivalla. Laps ei löönud kedagi ega nimetanud nimesid, mis tähendab, et kellelgi pole õigust teda solvata põhjusel, et ta pole selline.
- Vestlus koolis … Koolikiusamise ja vägivalla peatamiseks kutsuge kasvatajatega vesteldes labidaga ja paluge neil seda teha. Te ei saa kasutada lihtsustatud definitsioone, nagu "suhe ei õnnestunud", "keegi pole sõber". Peame kohe ütlema: see on kiusamine, alandamine, mõnitamine. Lapsevanema ülesanne on leida inimene, kes nimetab toimuvat oma nimega ülejäänutele. Kui õpetaja räägib kiusamise tunnistamise asemel lapse puudustest, peate minema kaugemale. Õppealajuhataja, direktor, GORONO - selline inimene leitakse kindlasti ja tõenäoliselt ei taha kool konflikti oma seintest välja lasta.
Jättes kiusamisolukorras üksi, võib laps laguneda. See avaldub õudsetes stseenides tema vägivallast tema enda vastu. Lapsed lõikasid veeni, vigastasid ennast ja lõikasid juukseid. Vanemate jaoks on väga oluline mitte raisata aega, mitte kaotada lapse usaldust, väljendada talle igakülgset tuge ja abi.
Kiusamise ennetamine koolis
Psühholoogiline kliima lastekollektiivis ei ole haridusasutuse edu näitaja, vaid mõjutab tugevalt selle positiivset kuvandit vanemate seas. Koolides kiusamist ei hoita, mistõttu on õpetajad ja psühholoogid sunnitud töötama juba juhtunud vägivallajuhtumitega. Siin pööratakse rohkem tähelepanu õppeedukusele, testide ja olümpiaadide tulemustele.
Koolikiusamise peamine ennetav meede on pädeva õpetajate meeskonna valimine. Õpetaja ei pea mitte ainult valdama oma ainet, vaid peab suutma ka laste meeskonnaga koostööd teha. Laste väärkohtlemisega ei saa tegeleda ilma hea mainega täiskasvanuta.
Parim aeg vägivalla ärahoidmiseks on põhikool. Väljakutse on õpetada lastele positiivset suhtlemist. Parem on, kui alfa (juhi) ja kõrvaliste isikute rollid pole jäigalt fikseeritud ning hierarhia klassis on harmooniline. See on võimalik, kui väike meeskond elab mitte ainult õppimise, vaid ka mõne muu äri kaudu: võistlused, võistlused, ühiselt korraldatud vaba aeg väljaspool linna.
Abiks on ühiselt loodud grupireeglid. Neid saab kirjutada eraldi plakatile ja riputada klassiruumi. Kuid need ei pea olema formaalsed. Rühm ja õpetaja jälgivad pidevalt oma esinemist ja arutavad, mida on veel vaja teha, et klass oleks sõbralikum ja sidusam.
Tähtis! Vägivalla ärahoidmine on lihtsam kui selle mahasurumine. Lisaks sellele ei saa olukorraga leppimise tagajärjeks olla mitte ükski katkine elu ja kooli maine. Kuidas tulla toime koolikiusamisega - vaata videot:
Suurim viga on vaikida koolivägivalla juhtumitest ja oodata, kuni olukord ise laheneb. Iga laps on kiusamise eest kaitsetu ja tal on tõsiste psühholoogiliste vigastuste oht, millel on pikaajalised tagajärjed kogu elu. Seetõttu lasub suurim vastutus lapsevanematel. Kui olukorda ei õnnestu kavandatud meetodite abil lahendada, peate lapse õudusunenäost välja võtma ja otsima vastuvõetavamaid tingimusi koos kvalifitseerituma õppejõuga.
