Kui last boikoteeritakse, on paljud vanemad lihtsalt kadunud ega tea, mida teha. Selles artiklis kirjeldatakse tegevusi, mis aitavad selles olukorras, räägitakse, kuidas parandada suhteid klassikaaslastega, kuidas last aidata. Kooliboikott on psühholoogilise protesti järjekindel vorm, mis avaldub vaikuses. Väga sageli seisavad vanemad silmitsi tõsiasjaga, et nende laps tõmbub endasse, keeldub koolis käimast, on pidevalt sünges meeleolus ja nutab sageli pärast kooli. See on juba hea põhjus mõelda, mis lapsega toimub. Enamasti on see reaktsioon klassikaaslastega seotud probleemide tagajärg. Mõelgem üksikasjalikumalt, mis on laste vaikimise põhjused, mida teha, kui last koolis boikoteeritakse ja kuidas sellist olukorda vältida.
Kooli boikoti kontseptsioon
Enamik meist oli kas selle hooletusse jätmise ohver või laps selles. Seetõttu teab ta oma nahas väga hästi, mis see on. Boikott on hooletussejätmise vorm. Nii puutub laps laste seas kokku vaikiva protestiga, millel on äärmiselt negatiivne mõju tema psühholoogilisele seisundile.
Eakaaslaste viha võib negatiivselt mõjutada edasist arengut, tema psühholoogilist seisundit ja mõjutada haridusprotsessi. Sellised lapsed ei taha tulevikus sõpru saada ja pärast seda on neil raske usalduslikke suhteid luua. Nad loobuvad oma lemmiktegevustest ja tõmbuvad endasse. Paljud juba täiskasvanud lähevad psühholoogide juurde, et kõrvaldada lapsepõlve kaebuste tagajärjed.
Ignoreerimine, võimalikud solvangud klassikaaslaste poole pöördumise korral ja isegi füüsiline mõjutamine võivad põhjustada palju komplekse, õõnestada usku endasse. Lapsel on ärritunud tunded, tal on valus praegust olukorda taluda. Vähesed lapsed saavad ise hakkama. Sageli ei saa te ilma täiskasvanu abita hakkama.
Boikott koolis võib viia täieliku loobumiseni õpingutest ja kaaslastega suhtlemisest. Vanemate jaoks on äärmiselt oluline osutada piisavat ja õigeaegset abi. Pidage meeles, et iga tegevus võib kahjustada ja aidata. Ja selleks tasub pöörata tähelepanu ohvri tüüpilise käitumise põhjustele ja tunnustele.
Vaikus on üsna tugev survevorm. Mitte iga täiskasvanu ei suuda seda taluda ja sellega leppida, mida laste kohta öelda. Nende jaoks on see tõeline trauma, sest kool on koht, kus nad veedavad suurema osa ajast. Just kooli seinte vahel saavad nad sõpru, õpivad suhtlema ja suhtlema.
Boikoti tagajärjed võivad olla kõige ettearvamatud, eriti kui lapse pettumust ja depressiooni ei asendata õigeaegselt. Mõnel juhul ei pruugi isegi koduõpetaja näha ilmset konflikti.
Koolis boikoteerimise peamised põhjused
Kui me räägime laste boikoti ülesehitusest, siis on alati põhjus ideoloogilisel juhil, kes suutis kaasata teisi lapsi. Tugevam kandidaat saab meeskonnas autoriteedi. See kehtib eriti siis, kui täiskasvanute autoriteet langeb oluliselt, see tähendab noorukieas.
Juht püüdleb alati võimu poole ja mõnel juhul saavutatakse see nõrkade rõhumisega. See käitumine näitab teie mõju ja jõudu. Laste meeskonnas põhineb palju mingitel hirmudel. Loomulikult on selline käitumine vaid võimu illusioon, kuid lapsed ei saa sellest veel aru ja kipuvad jäljendama. Lisaks on see enamiku jaoks märk sellest, et nad võivad sõnakuulmatuse korral sattuda tõrjutud asemele. Nii tuleb mängu karjainstinkt. Igaüks tahab olla esimene ja parim, mitte ainult täiskasvanueas.
Selline käitumine on näide kohtunikuametist noorukieas. Laps, kes ei suuda ennast üheski suunas realiseerida või vastupidi, on liiga populaarne, vajab uusi mõjuhoobasid, et meelitada endale tähelepanu, toetada autoriteeti. Nii valib ta oma klassikaaslaste hulgast ohvri.
Ohvri osas valitakse ta järgmiste omaduste põhjal:
- Füüsiline nõrkus … Kuna ta ei saa enda eest seista, sobib see ohvri rolli üsna hästi. Lõppude lõpuks läheb selline laps harva kaebama, mis tähendab, et saate teda pikka aega irvitada.
- Välised vead … Võimalikud isegi väikesed välimuse vead, kogelemine, isegi kõrge või lühike kasv võrreldes klassikaaslastega võivad põhjustada ohvrikategooriasse sattumise.
- Perekonna rahaline seis … Siin on ka kahe teraga mõõk: nii laps, kelle vanematel pole piisavalt rahalisi vahendeid stiilsete ja moekate riiete ostmiseks, kui ka major võib osutuda boikoteerituks. Veelgi enam, esimesel juhul on kiusamise põhjuseks erinevas vanuses lapsed algklassidest kuni vanemate klassideni ja teisel juhul on see tüüpilisem noorukieale ja teiste kadedusele.
Alustuseks on oluline kindlaks teha juht, kes konflikti alustas. Kuid pidage meeles, et mingil juhul ei tohiks te temaga rääkida ja ähvardada. See teeb olukorra ainult hullemaks. Iga laps peab leidma oma lähenemise ja mitte edasi minema.
Tähelepanu! Iga lastepsühholoog ütleb teile, et agressiivne käitumine ei too kaasa midagi head. Lisaks, kui vanemad püüavad konflikti ise lahendada, võidakse laps pikka aega nimetada „ema pojaks või tütreks”, mis võõrandab teda veelgi eakaaslastest.
Lapse boikoti väljakuulutamise peamised märgid
Igas olukorras on oluline probleem kiiresti tuvastada ja sellega tegeleda. Kuid alati pole võimalik aru saada, et last on boikoteeritud. Mõned lapsed üritavad seda varjata ja on piinlikud, et kaaslased teda ei taju. Seetõttu peaksid vanemad lapsega suhtlema nii tihti ja ausalt kui võimalik, näitama tähelepanu ja tundma huvi äri vastu. Kui last on boikoteeritud, on samuti väga oluline hakata ressursse otsima ja aidata sellest konfliktist üle saada. Sa ei tohiks öelda: “Ära muretse, kui palju sõpru sul hoovis veel on” või midagi sellist. Tema jaoks on see tõeline tragöödia ja vanemad peavad sellest aru saama. Peate kohe tegutsema hakkama, et mitte raisata väärtuslikku aega. Vanemaid tuleks hoiatada järgmise käitumise eest:
- Sisemine protest klassikaaslastega suhtlemise vastu … Lapsel ei ole püsivaid sõpru, ta ei taha kedagi külla kutsuda ega lähe ise klassikaaslaste juurde, koduteel ja kodust, on pidevalt üksi või ühe oma sõbraga, ülejäänud lapsed käivad koos.
- Õppeprobleemid … Nad avalduvad huvi kadumises isegi oma lemmikteemade vastu, laps ei võta osa rühmatöödest (matkamine, üritustel osalemine), hinded on järsult langenud ja soov kooli vahele jätta on kasvanud mitu korda põhjus.
- Moonutamine … Ta tuleb koju kurvalt, verevalumite või marrastustega ega oska sellele seletust anda. Samuti võivad lapsevanemad märgata osa koolitarvete kadumist, joonistega vihikute ja muude asjade kahjustamist. Pealegi ei oska laps ise seletada, kust see tuli.
- Depressioon … Apaatia kõige ümber, melanhoolne meeleolu, põhjuseta pisarad ja ärritus. Mõnikord murdub laps oma sugulaste, nooremate vendade või õdede peale.
Väärib märkimist, et füüsiline kiusamine mõjutab sageli enamat kui lihtsalt meeleolu. Niisiis, lapsed kaotavad söögiisu, hakkavad haigestuma, kannatavad õudusunenägude all ja magavad väga halvasti.
Vaiksed, rahulikud ja sõltuvad kooliõpilaste arvamustest on tundlikumad klassikaaslaste rünnakute suhtes. Sageli ei suuda nad füüsiliselt ega verbaalselt enda eest seista.
Käitumise tunnused, kui last boikoteeritakse
Lapsega vestluste pidamine peab igal juhul toimuma. Veelgi enam, võimalus olukorrast ilma kardinaalsete otsusteta välja tulla sõltub ainult vanemate ja õpetajate õigest ja piisavast tegevusest.
Kuidas käsitleda kooli boikoteerimist
Selle vältimiseks on enne mis tahes toimingute alustamist vaja koguda võimalikult palju teavet, proovida lapselt küsida, miks konflikt tekkis, kes oli selle algataja, kas kõik klassikaaslased on boikoteerimisega seotud jne. Äärmiselt oluline on õpilane vaikuseisundist välja tuua.
Kui seda on raske teha, siis tasub proovida teha selgitustööd oma näite abil. Just selle mõju all võivad mõned lapsed rääkima hakata. Peamine on mitte karjuda ega hakata last ropendama, see võib olukorda ainult süvendada. Vanemate tegevus on järgmine:
- Toetus ja tähelepanu … Kui rõhutud ohvrile iseloomulik koolilapse käitumine avaldub kodus, siis esimene samm on näidata, et ta pole üksi, ta on kaitse all. Te ei tohiks välja selgitada, milles probleem on, ja nõuda avameelset vestlust, sellistel hetkedel on oluline näidata üles hoolivust ja kiindumust.
- Aktiivne ja lemmikpuhkus … Selleks, et korraks kurbade mõtete eest tähelepanu kõrvale juhtida, tasub anda positiivseid emotsioone ja teha seda, mida ta armastab. Võite minna koos temaga kinno või lõbustusparki, kus laps saab tähelepanu kõrvale juhtida ja lõpetada tekkinud probleemile mõtlemise. Saate teha ootamatu üllatuse ja osta soovitud eseme. Ideaalne võimalus on minna puhkusele või teise riiki. Kuid kooli ajal pole see alati võimalik, pealegi on reisimine üsna kulukas.
- Aidake sõpru leida … Fakt on see, et mitte alati absoluutselt kõik lapsed keelduvad suhtlemast ühe, "musta lambaga". Lapsele tuleks teada anda, et ilmselt on klassis lapsi, kellega ta ühise keele leiab. Võite teda registreerida ka uutesse sektsioonidesse, tantsima, ujuma, et ta saaks uute inimestega suheldes ajutise boikoti korvata.
- Moraalne tugi boikoti ületamisel … Kuna olukord pole sugugi uus, tasub õpetada, kuidas enda eest võidelda ja olukorrast võitjana väljuda. Selleks tuleks lapsele selgitada, et ta saab alati vanematele loota. Lisaks ei tohiks te mõne klassikaaslase pärast, keda ta 10 aasta pärast ei mäleta, lõbusast elust loobuda. Mis puutub käitumisse koolis, siis füüsilise väärkohtlemise puudumisel peab laps lihtsalt ignoreerima boikoti õhutajat.
- Suhtlemine ja uuesti suhtlemine! Proovige sel perioodil maksimaalselt tähelepanu pöörata lapse psühholoogilisele seisundile. Pärast iga koolireisi rääkige temaga rohkem, vaadake multikaid, õppige õppetunde ja lihtsalt jalutage. Ta peaks tundma armastust, tähelepanu ja hoolt. Ja olukorra välja kuulutamine aitab tuvastada juhi, boikoti põhjused, et võtta piisavaid reageerimismeetmeid.
- Kutsuge ülejäänud sõbrad külla … Mõtle hoolega, keda laps teele kutsuda saab ja koos aega veeta. Lapsed vajavad suhtlemist eakaaslastega isiksuse kujunemise mis tahes etapis.
- Kohtumised pere ja sõpradega … Veenduge, et ümberringi on palju häid inimesi, kes teda armastavad, toetavad ja hindavad, annavad neile võimaluse koos rohkem aega veeta. Nad täidavad hinge meeldiva tunde ja armastustundega. Lisaks aitab see lapsel mõista, et mitte kõik inimesed ei taha talle haiget teha ja häirida.
- Töötage vigadega … Mõnel juhul boikoteerivad lapsed neid, kes neist kuidagi erinevad. Loomulikult on individuaalsus hea, kuid mitte kõigil juhtudel on sellel positiivsed omadused. Väga sageli solvavad eakaaslased ülekaalulisi. Sellisel juhul on oluline mitte ainult konflikti lahendada, vaid ka aidata lapsel vabaneda välistest puudustest. Hakka koos sporti tegema, hommikul jooksma või tantsima. See on suurepärane võimalus mitte ainult lähemale jõuda, vaid ka äratada lapses soov oma tööga oma puudustest lahti saada. Kui teie laps loeb halvasti või jääb koolist maha, aidake tal eakaaslastele järele jõuda. Lisaks on täna palju kursusi, juhendajaid ja veebitunde, mis aitavad teil oma eesmärki kiiresti saavutada.
Rääkimine kiusaja vanemate ja põhijuhiga võib ühel juhul aidata ja teisel juhul haiget teha. Isegi pärast konflikti lahendamist võib sete jääda, ohvril on raske uuesti sõbruneda ja leida klassiruumis mugav asend. Mõnikord peate mõtlema lapse üleviimisele teise kooli. Loomulikult ei saa te näidata, et probleemid lahendatakse ainult sel viisil, kuid olukorrad võivad olla erinevad. Uurige oma lapsega, kas ta soovib kooli vahetada, ja proovige leida uusi sõpru. Lisaks on see suurepärane võimalus näidata, et lahendamatuid olukordi pole olemas ja leiate kõigest väljapääsu. Tähtis! Ärge unustage, et probleemid loovad iseloomu, õpetavad lastele iseseisvust. Kui laps palub mitte ronida, on parem teda kuulata.
Aidata kasvatajatel koolboikottist üle saada
Esimene samm on öelda, et te ei saa lastega kooli minna ja saate sellest ise aru. Alustuseks on parem rääkida õpetajaga ja proovida temaga kokkuleppele jõuda. Ta suudab vestelda klassikaaslastega ja vähendada konflikti nullini. Igas olukorras on alati süüdi kaks osapoolt ja probleem tuleb lahendada kõigi konfliktiosalistega. Paljud eksperdid soovitavad keskkonda muuta ja vestlemiseks meeldivam koht valida. See võib olla kohvik või park, kui lapsed unustavad kooli. Helistage konflikti peamisele algatajale, sellele, kes õhutas kõiki boikoteerima. Laske lastel oma kaebusi väljendada ja proovige leida ühist keelt. Uskuge mind, olukorra õige korralduse ja hea argumenteerimisega saavad mõlemad pooled täpselt aru, kus see vale on. Õpetaja peaks alustama vestlust sõnadega: "Meie klassis on tekkinud ebameeldiv olukord." Õpetaja põhiülesanne on selgitada lastele, et see ei ole nende koolis vastuvõetav ning boikott võib muutuda karistatavaks kõigi selle osalejate jaoks. Kool on koht, kus lapsed saavad paremaks, saavad teadmisi ja leiavad sõpru, mitte ei tülitse. Samuti peab ta välja mõtlema, mis on klassikaaslaste sellise reaktsiooni põhjus, võib -olla on laps süüdi. Kui sellist põhjust pole, siis tasub lastelt küsida, kui raske on inimesel sellises keskkonnas. Nende peale pole vaja karjuda, peaasi, et nad saaksid aru, et nende seisukoht on vale. On aegu, kus laps on süüdi ja boikott on tema käitumise tagajärjed. Sellises olukorras on klassikaaslastel võimalus sõna võtta ja kõik tema vead välja tuua. Lapse boikoteerimine on suurepärane stiimul mitte ainult oma iseloomu karastamiseks, vaid ka oma positsiooni muutmiseks teiste suhtes. Mõnikord võtavad lapsed relva selle vastu, kes neid lööb või alandab. Iga juhtum nõuab individuaalset lähenemist ja hoolikat täiskasvanu sekkumist.
Mõnel juhul peab õpetaja rääkima iga lapsega eraldi. Lõppude lõpuks on haruldane leida klass, kus nad räägivad avalikult täiskasvanuga. Kindlasti on kogu seltskonnast nõrk lüli, kes räägib kõik konflikti üksikasjad ja aitab üleskutsuja üles leida.
Just viimasega peate tulevikus täiendavalt töötama. Kasutada saab kõiki meetodeid: selgitustööst kuni kihutaja ignoreerimiseni, et ta saaks kogeda ohvri rolli.
Jääb lahendada viimane, kuid mitte vähem oluline küsimus: mida teha otse ohvrile.
Mida teha, kui last koolis boikoteeritakse?
Alustuseks peaks õpilane selgitama, et ta pole halvem kui teised ja tema olukorras võib olla mõni neist, kes selle korraldas. Ta peab uskuma endasse, oma jõusse, tundma tugevat tuge oma perelt. Lisaks tuleb last õpetada saatuse lööke vastu võtma.
Peaksite käituma järgmiselt:
- Ignoreerige rikkujaid, ärge pöörake neile tähelepanu … Kui õpilane lõpetab terava reageerimise tema vastu suunatud rünnakutele, jätkab õppimist, vaatamata tagasi teiste arvamusele, muutub see tema jaoks palju lihtsamaks. Aja jooksul väsivad ta klassikaaslased sellisest käitumisest lihtsalt ära ja neil, kes ettevõtet ei toetanud, muutub suhtluse taaskäivitamine lihtsamaks. See käitumine aitab tal arendada iseloomu tugevust, mis tuleb kahtlemata tulevikus kasuks.
- Andestab õhutajatele … Ükskõik kui halb see ka poleks, peab laps õppima endast negatiivse lahti laskma, mitte seda koguma. Oma solvujatele on vaja andestada, isegi kui puudub soov nendega suhelda.
- Leppimine … Nõus, et väga oluline oskus kõigile inimestele on oskus end taluda, see on vajalik ka täiskasvanueas. Nagu näitab praktika, on lastel piinlik kõigepealt läheneda, sest see võib tunduda nõrkuse ilminguna. Nende arvates on see alandav ja vale. Kutsuge oma last välja pakkuma universaalset leppimismeetodit. See aitab tal tulevikus kiiresti ja hõlpsalt tekkinud konflikte lahendada. Varases eas võib see olla väikese sõrme žest ja naljakas riim. Täiskasvanud koolieas on parem õpetada last põhjendatud argumente esitama ja ütlema sõnu "Mul on kahju". See kehtib eriti siis, kui vesteldakse konflikti algatajaga. Püüdke selgitada, et alati ei tasu kõigepealt läheneda, oluline on mõista, kus seda vaja on. Juba varakult peab inimene õppima iseseisvalt otsuseid langetama. Ja ka vastuta oma tegude eest.
Kasulikud näpunäited kooli boikoteerimiseks
Isegi kui negatiivset juhtumit pole veel toimunud, on oluline lapsele selgitada, kuidas sellistes olukordades õigesti käituda. Niisiis:
- Ära nurka ennast … Igas olukorras on oluline säilitada enesekindlus, selge asend ja rahulikkus. Leiate väljapääsu igast olukorrast, peamine on mitte alluda üldisele ahistamisele ja mitte lasta end juhtida avaliku arvamusega.
- Ära varja, mis toimub … Kui boikott on juba välja kuulutatud, siis ei tohiks te seda vanemate ja õpetajate eest varjata. Need aitavad teil probleemi mõista ja õigesti lahendada.
- Abitelefon … Ärge unustage infotelefoni, kus saate alati tasuta abi psühholoogidelt.
- Julgust ja kannatlikkust … Iga olukorra lahendamiseks on vaja palju kannatlikkust ja kannatlikkust. See toob kaasa palju negatiivseid emotsioone, kuid muud võimalust pole. Kui proovite, saate klassiga sõbralikud suhted taastada.
- Õppige kurjategijatele andestama … Sa ei saa viha oma südames hoida, see rikub ainult elu ja mõjutab edasist suhtlemist eakaaslastega.
Vaata videot kooli boikoteerimise kohta:
Kui boikott on juba mõjutanud beebi psühholoogilist seisundit ja probleemi märgati liiga hilja, on parim võimalus pöörduda professionaalse psühholoogi poole. See aitab vältida depressiooni, lapselikke pisaraid ja muid ebameeldivaid olukordi. Kui kõik on juhuse hooleks jäetud, siis saab laps end pikaks ajaks sulgeda, mitte vanemate ja eakaaslastega suhelda. Mõned probleemid on noorukieas oluliselt süvenenud ja ilma psühholoogi abita ei saa enam hakkama.
